บทความล่าสุดเกี่ยวกับแนวทางใหม่ในห้องสมุดโรงเรียนได้จุดประกายให้เกิดการถกเถียงกันอย่างมากบนโซเชียลมีเดีย หลายคนกังวลว่าโรงเรียนได้ยกเลิกบริการห้องสมุดแบบดั้งเดิมไปโดยสิ้นเชิง บทความนี้อธิบายถึงวิธีที่โรงเรียนในเมลเบิร์นเปลี่ยนห้องสมุดเป็นศูนย์ที่เน้นด้านเทคโนโลยี โดยมีเจ้าหน้าที่คือ “ผู้ยอมรับการเปลี่ยนแปลง” ซึ่งเป็นเจ้าภาพในการอภิปรายกับนักเรียนและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
ครูใหญ่ ของโรงเรียนถูกบังคับให้ปกป้องการปรับ
โครงสร้างของห้องสมุด เธอเขียนว่าจุดประสงค์ดั้งเดิมไม่ได้สูญหายไป
ห้องสมุดของวิทยาลัยได้รับการเปลี่ยนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ที่ยังคงให้บริการห้องสมุดทั้งหมดแก่นักศึกษาและเจ้าหน้าที่ รวมถึงคอลเลกชั่นหนังสือนิยายและสารคดี วารสาร หนังสือพิมพ์ นิตยสาร และสื่อสิ่งพิมพ์อื่นๆ จำนวนมาก ตลอดจนการเข้าถึงออนไลน์ไปยัง ห้องสมุดอื่นๆ
แนวทางของโรงเรียนนี้ไม่เหมือนใคร โรงเรียนหลายแห่งได้ปรับเปลี่ยนพื้นที่ห้องสมุดของตนใหม่เพื่อโอบรับรูปแบบการบูรณาการบริการห้องสมุดโดยนำทรัพยากรห้องสมุดแบบดั้งเดิมมาผสมผสานกับเทคโนโลยี บางคนได้ติดตั้งเทคโนโลยีใหม่ในสิ่งที่เรียกว่า “พื้นที่สร้าง” นี่คือที่ที่นักเรียนสามารถสร้างสรรค์ได้ โดยมักจะใช้เทคโนโลยี เช่น เครื่องพิมพ์ 3 มิติและชุดการบันทึก
วัตถุประสงค์ของห้องสมุดทุกวันนี้ไม่เพียงแต่รักษาบทบาทดั้งเดิมในการส่งเสริมการอ่าน พัฒนาการรู้สารสนเทศ และการจัดหาหนังสือและแหล่งข้อมูลอื่นๆ ห้องสมุดโรงเรียนในปัจจุบันเป็นพื้นฐานของความรู้ทางดิจิทัลที่กว้างขึ้น การจัดหาข้อมูล และการพัฒนาการประเมินข้อมูลอย่างมีวิจารณญาณ
อ่านเพิ่มเติม: เทคโนโลยีไม่ได้ทำลายห้องสมุดสาธารณะ แต่เป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขาเปลี่ยนแปลงและคงความเกี่ยวข้อง
ห้องสมุดโรงเรียนปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน การสังเคราะห์การศึกษาระหว่างประเทศแสดงให้เห็นว่าการมีห้องสมุดนำไปสู่ผลลัพธ์ของหลักสูตรที่ประสบความสำเร็จ ซึ่งรวมถึงการรู้สารสนเทศและทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านการทดสอบหรือคะแนนสอบที่สูงขึ้น การศึกษาโดยละเอียดเกี่ยวกับครูบรรณารักษ์ 30 คนในออสเตรเลียแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษด้านการศึกษา พวกเขาทำสิ่งนี้โดยการระบุผู้อ่านและนักเรียนที่มีความเสี่ยง
และทำงานร่วมกับพวกเขาเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์ทางการศึกษาและสังคม
ครูบรรณารักษ์มีคุณวุฒิทางการศึกษาและบรรณารักษ์ควบคู่กันไป ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีความรู้ด้านการสอนและหลักสูตรรวมกับห้องสมุดและทักษะการจัดการข้อมูล
ห้องสมุดและเจ้าหน้าที่ห้องสมุดได้ ตอบสนอง ความต้องการของสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างต่อเนื่อง และผู้เชี่ยวชาญด้านห้องสมุดก็เป็นแนวหน้าในการเปิดรับเทคโนโลยี ตั้งแต่การสร้างห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์แห่งแรกในโรงเรียนในทศวรรษที่ 1980 ไปจนถึงการทำงานร่วมกับนักเรียนและครูเพื่อใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ เช่น การพิมพ์ 3 มิติ วิทยาการหุ่นยนต์ เกม และชุดบันทึกเสียงในการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์
อ่านเพิ่มเติม: เทคโนโลยีและการเรียนรู้ในห้องเรียน: เคล็ดลับ 6 ข้อเพื่อสร้างความสมดุล
ห้องสมุดและเทคโนโลยี
ขาดความเข้าใจในสิ่งที่บรรณารักษ์สามารถทำอะไรให้กับชุมชนโรงเรียน และเชื่อว่าเด็กๆ ไม่ต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้วิธีการใช้เทคโนโลยี ข้อมูลไม่สามารถเข้าถึงได้และเข้าใจผิดหากไม่มีคำแนะนำ คำแนะนำ และการสนับสนุนที่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่มีภูมิหลังด้อยโอกาสซึ่งไม่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตที่บ้านได้ดี หรือผู้ที่มีความแตกต่างทางการเรียนรู้
ในฐานะที่เป็นฐานหลักฐานสำหรับสิ่งที่ทำให้ห้องสมุดที่มีประสิทธิภาพเติบโตขึ้น เป็นที่ทราบกันดีว่า
ผู้เชี่ยวชาญด้านห้องสมุดโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 คือผู้นำด้านดิจิทัล นักประดิษฐ์ นักสร้างสรรค์ นักส่งเสริม ผู้เชี่ยวชาญด้านทรัพยากรและการวิจัย ที่ปรึกษาหลักสูตร และอื่นๆ อีกมากมาย
ครูบรรณารักษ์ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับทักษะหลักในการค้นหาและประเมินข้อมูล พวกเขายังสนับสนุนและให้อำนาจแก่นักเรียนในด้านต่างๆ เช่น การเป็นพลเมืองยุคดิจิทัล ซึ่งช่วยให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และมีส่วนร่วมกับภูมิทัศน์ทางดิจิทัลที่ซับซ้อน
ดังที่ Chelsea Quake ครูบรรณารักษ์ของโรงเรียนรัฐในเมลเบิร์นบอกเราว่า
นักเรียนออกจากโรงเรียนเพื่ออ่านข่าวปลอม หันไปใช้ Instagram เพื่อหาคำตอบสำหรับคำถามด้านสุขภาพ และล้มไม่เป็นท่ากับเอกสารฉบับแรกของมหาวิทยาลัย เพราะพวกเขาไม่เคยเรียนรู้วิธีการค้นคว้าอย่างแท้จริง
ทักษะต่างๆ เช่น ข้อมูลและการรู้หนังสือดิจิทัลเป็นข้อกำหนดหลักสำหรับการมีส่วนร่วมของพลเมือง คนหนุ่มสาวมีโอกาสมากมายที่จะใช้ประโยชน์จากพลังของเทคโนโลยีเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะได้ยินเสียงเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ที่จะส่งผลกระทบต่อพวกเขาและลูกหลานในอนาคต และพวกเขาต้องการบริการห้องสมุดใหม่และได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยให้พวกเขาไปถึงที่นั่น
